Desde su fundación, el Colegio Argantonio ha apostado por la innovación tecnológica como una herramienta al servicio de la educación. Ya en las décadas de los setenta y ochenta disponía de recursos poco habituales en los centros escolares de la época, como proyectores de transparencias, opacos, cine y diapositivas, reflejando así un espíritu pionero que sigue definiendo nuestra identidad.

En la actualidad, todas nuestras aulas cuentan con pizarras digitales interactivas, concebidas como un recurso educativo que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su utilización va siempre acompañada de una formación en el uso responsable y crítico de las tecnologías, fomentando en el alumnado una competencia digital sólida y consciente.

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el desarrollo de la competencia digital del profesorado constituyen hoy una parte esencial de la educación. En nuestro centro entendemos la tecnología como un medio para potenciar el aprendizaje, sin perder de vista el valor de otras metodologías y experiencias educativas que favorecen el desarrollo integral del alumnado.

La transformación digital del Colegio Argantonio ha sido fruto de años de planificación, esfuerzo e inversión. A ello se suma el compromiso de nuestro profesorado, que ha dedicado tiempo y formación continua para incorporar de manera efectiva las herramientas digitales a la práctica docente. Este trabajo nos ha permitido adaptarnos a un modelo educativo en el que el acceso a la información, el trabajo colaborativo y la comunicación digital son competencias imprescindibles para el presente y el futuro de nuestros estudiantes.

Como muestra de este compromiso permanente con la innovación, al inicio del curso 2024-2025 renovamos las pizarras digitales de todas las aulas de Educación Primaria, dotándolas de equipos de última generación.

Seguimos avanzando hacia una educación cada vez más innovadora, convencidos de que la tecnología debe estar siempre al servicio de una enseñanza de calidad, cercana y humanista, en la que el protagonismo continúe siendo del alumnado y de su proceso de aprendizaje.